伴隨著緊張的第三期教師教育學全英語培訓的結束, 2016年6月27日🧚🏿♀️，新宝gg第四期教師教育學全英語培訓又緊鑼密鼓地開展起來📺！新宝gg娱乐共有教育學院🎰、語言文化學院英語專業⚉、教育博士班教師等在內的80余名教師參加了此次為期近兩周的培訓學習🧽。
來自美國Western Oregon University(西俄勒岡大學)的Natalie Danner博士擔任此次培訓的主講教師👩🏽⚕️，培訓課程是Observation and Assessment of the Young Child(兒童觀察與評價)，培訓目的是通過對0-8歲兒童的評估目標與評估類型的專業講解，以及對評估方法使用是否得當的討論，深入探究兒童教育與特殊教育中觀察與評價的科學方法🛝。
（Natalie博士與培訓教師合影）
Natalie博士的課堂主要采用工作坊的形式，作為一名美國蒙臺梭利教育專家，此次培訓她盡顯其研究型教師的一面🥻，其培訓課堂主要突出以下三個特點➿：
有效利用教學視頻🚣🏼♂️：工作坊中🕯，Natalie博士精心準備了大量的教學視頻，通過反復播放教學視頻，帶領同學們做Observation Practice（觀察練習)🤸🏼🏋🏼♀️，教授觀察方法。如通過播放一名四歲的小女孩👞，用不同顏色的白板筆在白板上畫著一個個的圓圈，並且圓圈一行一行的排列下來。Natalie博士播放視頻兩次，同時她要求同學們對該視頻進行Interpret（解讀），解讀結果是那些五顏六色的圓圈是小女孩所寫的“字”🧍♂️🏋🏽。通過這樣的觀察練習🚓🤏🏿，同學們在不知不覺中學習到了觀察知識與技巧，這些觀察技巧為以後的觀察研究將起到指導的作用🐉。
教授使用評價量表：除了教學視頻👵🏼，Natalie博士也為同學們介紹了幾種兒童評價量表，如ASQ (兒童發育篩查系統)🍀、ASQ:SE (兒童社會情感發展測試)、Brigance (布瑞根斯篩查測驗）⏮、M-CHAT(改良嬰幼兒自閉症檢查表)等🦸🏼♀️，並重點教授了其中某幾種評價量表的使用。如在教授蒙臺梭利幼兒園課堂環境評價量表的使用中🚖，Natalie博士首先帶領大家一起觀看A Montessori Morning（一個蒙臺梭利幼兒園的早晨）的視頻🧝♀️，視頻展示一名4歲小男孩Jackson在早晨3個小時時間裏的主要生活、學習等活動。Natalie博士反復播放視頻兩次🏊🏽，然後讓同學們對照評價量表，討論Jackson與同伴之間的互動以及與師生之間的互動🚴🏼♂️。通過這樣的教學活動，Natalie博士一邊講解評價量表，一邊講解視頻內容💂🏿，同時與同學們進行激烈的討論，同學們很快就學會了如何使用評價量表，學習效果事半功倍🧘🏻♂️。
補充參考文獻🎮：為了幫助同學們深入了解兒童觀察與評價的專業知識🧑🏽🚒，Natalie博士為同學們提供了許多相關的Journal Articles (期刊論文）以及Policy Statements(政策聲明)，如DEC Recommended Practices on Assessment (DEC的評價推薦做法)和NAEYC Where We Stand on Curriculum, Assessment, and Program Evaluation (NAEYC的我們在課程👧🍧、評價和項目評估中的立場)🛌🏻。這些參考文獻為同學們以後開展兒童評價提供了參考🩹。
（培訓課堂）
2016年7月6號第四期培訓畫上了圓滿的句號🏋🏻！在培訓的最後一堂課上，Natalie博士請大家談一談此次培訓的收獲，對於自己的課堂教學又有何啟發🚯。有的同學講到：“在以後的日常教學中✫，學會對學生進行觀察，根據觀察結果，尋找研究點🩹，開展實踐研究，促進新宝gg教學改革👩🏽🦳。”有的同學講到🌐：“此次培訓讓我思考理論如何更好地指導教學實踐？只有在工作中緊緊抓住這個問題，才可以成為一名跟得上時代的教師🐤，一名具有獨立思考能力的教師。”還有的同學講到𓀋：“Natalie博士談到的KWL Chart適合於任何一門課程，幫助教師著眼於學生的學習過程🕎，以學生為中心。”總之，此次培訓𓀒，獲得同學們的廣泛參與和投入，同學們都覺得學有所得🉐，滿滿的收獲，一致反映對自己的教學與科研很有幫助！